“思维课堂”联盟成立 教育专家探讨运用人工智能手段助推教学改革

长沙晚报掌上长沙6月29日讯（全媒体记者 刘俊 实习生 陈雯 通讯员 肖磊）如何运用人工智能手段助推教学改革？28日，湖南湘江新区博才咸嘉小学举行人工智能助推教师队伍建设展示活动暨“思维课堂”联盟成立仪式，专家学者、学校校长齐聚一堂，共同探讨促进学生思维发展。

在“思维课堂”课例展示环节，博才咸嘉小学教师李敏带着学生把一堂数学课堂《搭配》搬进了现场。课堂上，李敏通过服装搭配、路线规划、握手等生活情景引出数学问题，每一位学生可以通过平板答疑、讨论、拍照上传作业等，老师也可以直接看到每一位同学的作业完成情况、正确率以及回答问题的情况。

“智能‘思维课堂’，就是在教学过程中，通过人工智能环境的创设以及人工智能手段的运用优化课堂教与学的措施，以促进学生思维素养得到发展与提升的课堂。”博才咸嘉小学校长陈艳萍分享《构建智能“思维课堂”促进教学方式变革》，她说，要在实际教学中，通过构建“思维”课堂教学评价标准、开展“思维”课堂智能巡查、推进“思维〞课堂智能上课、实施“思维”课堂智能研课、落实“思维”课堂智能评课等方式，来促进教师教学方式变革。

现场，湖南科技大学教育学院、博才咸嘉小学、岳麓二小共同发起成立长沙市小学“思维课堂”教学研究联盟。联盟将通过定期组织举办“思维课堂”教学研讨活动、组织专家团队深入各学校进行课堂教学诊断和指导、宣传各联盟校的经验等方式，通过研究、分享和互助，提升联盟单位教师课堂教学能力，推动更多的课堂从“知识本位”走向“素养本位”，让课堂教学改革纵深发展。

“2018年杭州市上城区教育学院设立了‘思维课堂’观察分析实验室，从基于思维前后侧的观察分析、基于‘思维课堂’观察量表的常态化分析、基于‘思维课堂’四大特征的学科评课、基于人工智能的AI数据收集分析等四个维度开展观察分析，并建立全国中小学‘思维课堂’教学研究联盟。”杭州市上城区教育学院院长孔晓玲介绍。

据了解，博才咸嘉小学自建校以来，先后荣获了“中央电教馆智能研修平台试点校”“中央电教馆人工智能课程规模运用试点校”“全国人工智能应用典型案例校”“湖南省人工智能条件下教育社会进行实验校”“湖南省信息化优秀案例校”等。近年来，该校将智慧教育赋能五育并举，以智慧教育赋能德育、课堂教学、体育、美育、劳育，努力打造具有现代化、开放性、高品质、影响力的校园。