助力“双减”课堂”，2000多名教师线上线下共研讨“智慧教育”

　　长沙晚报掌上长沙6月11日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 沈希文）新技术不仅需要服务教育，更要在课堂教学中发挥正能量，学生通过新技术更好掌握知识，老师们通过使用新技术产生全新的教学形式。智慧教育如何助力优质教育资源共享？今日来自岳麓区部分农村学校和湘乡龙洞小学、邵阳县思源学校、龙山县洗洛小学、张家界军地小学等校2100余名老师一共参与研讨。“未来学校”数字资源的高度共享与空间的高效利用，给一线教师们提供了新的思路与方向。

         “智慧课堂以学生自主探究的学习活动为中心，能够注入多种学习和教学元素的便携式学习工具，提供了一个互动的、开放的、极具吸引力的学习平台。”徐媛老师以”智慧课堂，让学习活起来“为主题进行了微分享，她表示，在课前有自学练习，帮助老师掌握学情，课中师生互动更深入，提高了课堂效率，同时实时点评也增强了学生的参与感和积极性，课后习题的分层作业既符合学生的学情，又面向了全体学生进行因材施教。

       智慧课堂不同于常规课堂的地方在于老师可以及时监测到每个孩子对于知识的掌握情况。

       张芳老师在课前用“小熊射手”软件帮助孩子再次复习生字词，了解孩子的字词掌握情况，智慧课堂的推进可以帮助老师及时调整课堂，根据学生的情况选择是否快速进入课堂，同时在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，可以采取“投票”“抢答”“随机抽取”等方式调动学生的积极性。

       智慧平板的运用，让数学课上需要人人操作的教学环节，变得可行可观可测，大大提高了课堂效率和课堂趣味性。

       两堂数学课例采用了同课异构的形式，各美其美。在数学课堂，陈彦翾老师引入数学绘本《乱七八糟的魔女之城》，孩子们利用平板给通往规则之门的大路涂色，给巨人的指甲涂色，在自己的不断探索中，发现规律之美。卜雪琴老师则通过情境设计，带领实小孩子给最爱的羊驼——巧克力来设计家园，巧妙利用平板画一画、圈一圈、移一移等功能，来感受规律之妙。

       “学校将加快课堂教学改革与发展步伐，实现以智慧教育试点校推进区域信息化建设的目标，提升老师们信息技术与课程整合实践能力，为‘未来学校’的建立提出了新的展望。”岳麓区实验小学校长吴静表示。