一中广雅：百年老校蜕变路，关键走了哪几步

　　核心词提示

　　“素雅”文化

　　教育的本质在于文化育人，学校文化是引领学校发展的内涵、特色与高度最上位、最重要的元素。“广雅”取义“广者大也，雅者正也”，以“公、毅、诚、朴”为校训，坚持“以德群培其善良之性，以智体成其有约之才”。“行素”取义“君子素其位而行”，以“卑之无甚高论，坐言不如起行”为校训，强调“行为习惯、品德修养和修习涵养”，培养学生“成人、成才、成功”，二者均指向“德”与“才”的和谐发展。

　　岳霞 李军

　　2014年，长沙市第七中学更名为“一中广雅”，成为一中教育集团深度合作校。百年老校开启“素雅品质”教育新篇章。

　　学校历经湖南私立广雅中学、湖南私立行素高级中学、湖南省长沙市第七中学三个历史时期，继承广雅、行素两校的优良办学传统，培养了中科院院士邓起东、中科院院士黎湘、《第二次握手》作者张扬、著名作家韩少功、中国民族贸易促进会会长蓝军……各领域人才灿若星河。

　　而它的新，是十年里传承创新——以“素雅”文化为核心，成就“素雅”品质教育新品牌。学校连续两年在长沙市教育质量综合评价中，被评为“引领型学校”，“学业增值+健康素养”综合均位居长沙市前10名。

　　一所百年老校，在经历了教育格局大调整的困境后，如何从“觉醒”到“蜕变”，强势跨入社会和家长视野？解读背后的密码，看似就那么关键的几步，却彰显了一中广雅教育人高瞻远瞩的匠心、爱生如子的苦心和规律至上的初心。

　　“素雅”论道，塑“素雅”师魂

　　今年三月，现任中国民族贸易促进会会长蓝军校友回母校深情回忆当年老师把他们拉到家里补课的情景，“我们在前面做作业，老师还在后面给我们做饭，老师对学生像对待自家孩子一样。直到现在，我心中的母校‘都是基础教育一面旗帜’。”

　　近日拜访国防科技大学校长、中国科学院院士黎湘校友时，同样深情表达——“母校的六年学习生活给我留下难忘的回忆，也为我的成长发展奠定了坚实基础。”

　　在一中广雅校园里，爱每一个学生，仿佛是一种精神传承。书记戴萍介绍，这是学校坚持“师德立身、学术立校”治校方略，开展“党建聚力、名师领航、骨干示范、课题引领、以研促教”行动，塑造“素雅”师魂。

　　资深老师做好示范和引领：班主任廖明霞老师，把帮助学生抽丝剥茧般理顺关系当做工作日常，寄宿生小矛盾、女生“朋友圈”小别扭，甚至是学生家庭矛盾她都主动解决；年级组长游海燕老师是年级稳定发展的“定盘星”，是年轻教师的“主心骨”，更是学生成长的“领航灯”；语文教研组长吴军老师，是“诗说中国”栏目主讲嘉宾，带领的班级团队总是稳获“长沙市优秀班集体”，他本人也多次荣获教学竞赛、论文评比特等奖……

　　年轻教师已经崭露头角成骨干：年级组长夏红春有一项过硬本领——能准确地叫出全年级学生名字、说出他们的个性特征；卓越老师梁芳，是有爱心、耐心、责任心的班主任，关心每一位学子，坚持利用课余时间给学生“一对一”每日讲解一题，最后入学考试成绩为1A5B的学子高考数学考了137分；袁赛老师，连续十五年任教初三化学，是一位让学校放心、让学生舒心、让家长安心的好老师；00后年轻老师马鸿飞，学生们都称之为“马姐”，乐于钻研教学教法，荣获全省中小学教师信息技术创新与实践活动优秀成果奖，将知识转化为教学实践经验，不断提升自身的教学素养……

　　初2023级3班王嵘泽的妈妈，回忆起25年前广雅老师给的帮助、广雅校园生活留下最美好的时光，毅然让孩子选择广雅续梦。

　　“素养”固本，设“素雅”课程

　　校长吴军认为，课程是教育目标实现的重要载体，是打造品质教育的核心。课程充分体现时代精神和文化内涵，就是要从根本上解答“双减”落地落实“加减法”混合运算题，让学生的学习回归校园，在更广阔教育环境中“吃得饱”。

　　近日，在学校举办“书韵飘香，悦读阅美”开放活动中，学生们在舞台上说着中文或英文台词，感情充沛地演绎各种角色，这就是学校推进智育、美育与德育融合的具体行动。表演道具、台词对白、故事编剧、背景视频剪辑……全是学生自己动手，彰显广雅学子深厚的文化底蕴和艺术才华。

　　丰富精彩的课程，让孩子像谷雨里的翠竹，拔节生长。

　　学校统筹“素雅六艺”“素雅六礼”“素雅六节”课程，开设“崇德明智、文化传承、数理逻辑、体育健身、艺术审美、科学实践”六大类50余门选修课程，推进体育、艺术、生活“2+1+1工程”，开展“思政+”“心育+”“劳动+”实践课程。近两年学校有500余名学生在国家级、省市区级体育、艺术、科技创新等学科活动或比赛中获奖。

　　2023年，学校代表长沙市参加湖南省青少年空手道锦标赛，获得5枚金牌、男子团体冠军的傲人成绩。

　　学校把生命健康教育纳入学生必修课，开展“生命之初、生命之秘、生命之尊、生命之源、生命之护、生命之真”六大主题教学。以道德与法治（含政治）、体育与健康（含体育）、生物、心理健康等学科落实为主，实现跨学科融合。

　　近日，学校高二2班梁嘉文同学用海姆立克急救法成功救助同学的视频成为热搜，先后被中央电视台、新华社等媒体报道。这是学校常态化开展生命健康教育的成果，学校也因此成为长沙市首批应急救护示范学校。

　　“质量”为核，究“素雅”课堂

　　校长吴军认为，促进教育质量提升的核心就是要做好课程教学的“减法”。学校积极推进素养本位教学改革，建立“分层、分类、综合、特需”素雅教学体系，为不同学习层次、不同发展水平、不同学科兴趣的学生提供广阔的学习空间，让学生在校内“吃得好”。此外，学校还积极探索“未来学校”建设，让“智慧教学”“数字校园”赋能高质量发展；推进“丘成桐数学科学领军人才培养”项目，为有学科兴趣和特长学生提供发展平台，培养学生创新意识和能力。

　　在广雅校园里，最多的就是“低进高出”“高进优出”的励志故事。不少学有余力的学子被选拔至“丘班”提前学习生物、物理、化学等诸多学科的知识，为未来学习生涯夯实了基础。

　　课堂质量，是一所学校立校之本。

　　用一中广雅教育人自己的话来说，“广雅中学是一所外行看我们老师像‘疯子’，不要命的管、不要命的教；专业人士评价我们老师是业界‘骄子’，个个身怀绝技，人人出手不凡。”

　　这话说出来太有底气，在这所宁静的校园里……拥有特级教师1人、国家级骨干教师1人、省级骨干教师7人、市区级卓越教师41人。近两年学校教师主持国家级课题1项、省级重点课题4项、市区级课题50余项，有200余篇学术论文在核心期刊上发表或在省市获奖，300余人次在各级各类教学竞赛荣获奖励。

　　“校社”同力，育“素雅”学子

　　让学生时刻感受到爱和安全感，校家社协同育人是关键。

　　学校大力推进“全员心育”行动，各年级每周上一次心理课、教师每月参加一次心育培训；推进以“素雅”为核心的德育项目化课程，利用国防科技大学、湖南烈士公园和湖南博物院、浏阳河等资源开发国防教育特色校本课程……

　　学校积极探究“国家课程规范化、校本课程特色化、社团活动课程化、德育课程主题化、实践课程多元化”实施，力求打破学科“壁垒”、破除校园“藩篱”、畅通家校社“经脉”，实现学科课程与综合实践课程贯通对接，学校小课堂与社会大课堂精彩联动，学校、家庭和社会融合共育。

　　2023年12月，学校联合东风路街道成立家长学校，是实践“健全学校家庭社会育人机制”的行动，是践行“全员育人”教育思想的延伸和深化。依托校社共建家长学校，面向辖区内学生家长每月定期开展培训，提升区域内学子成长幸福感，构建学校、家庭、社会相融合的教育新生态。

　　学校推进“百师访千家”行动，2300名学生、47位青年教师“点对点”分配到200多名老师和学校行政干部手中，实现入户家访全覆盖。

　　美好校园是什么模样，那一定是每个孩子都喜欢来、期盼来的校园。

　　初2301班蔡依函家长细数孩子成长幸福时刻：“当她告诉我她很喜欢每个星期一，开开心心去求学时；当她乐呵呵跟我谈论小伙伴说哄逗唱，收获美好的友谊时……我能深刻感受到，在这里，受学校文化熏陶，孩子不仅学了知识，更练就了做人、做事的本领。她也逐渐形成了自己独特的‘素雅’品格，在努力让自己成为一个品学兼优的好孩子。”